Felicia Stich

Seit September 2024 bin ich Doktorandin in der Abteilung Psychologie der Sprache am Georg-Elias-Müller-Institut für Psychologie. Ich absolviere den interdisziplinären Promotionsstudiengang Behavior and Cognition (Dr. phil.) und bin Teil des in der Göttinger Linguistik angesiedelten Graduiertenkollegs 2636 Form-Meaning Mismatches sowie assoziiertes Mitglied des Graduiertenkollegs 2906 Curiosity. Meine Promotion wird gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG).

Promotionsprojekt

In meinem Promotionsprojekt erforsche ich, ob und wie systematische Übereinstimmungen zwischen Wortformen und Wortbedeutungen den frühkindlichen Wortschatzerwerb unterstützen. Konkret untersuche ich, wie systematisch das frühkindliche Lexikon in verschiedenen Sprachen strukturiert ist, ob Kinder systematischere Form-Bedeutungs-Paare früher lernen, und ob Wörter leichter zu lernen sind, wenn sie sich in Form und Bedeutung mit anderen Wörtern überschneiden. Dabei verwende ich sowohl korpusbasierte als auch experimentelle Ansätze, um die Rolle systematischer Form-Bedeutungs-Zuordnungen in der langfristigen Wortschatzentwicklung sowie beim Erlernen neuer Wörter in Echtzeit zu bestimmen. Meine Forschung trägt damit zu einem besseren Verständnis der Mechanismen des frühkindlichen Wortschatzerwerbs bei und erweitert bisherige Erkenntnisse zu den Prinzipien der Sprachentwicklung und der Struktur des Lexikons.

Mein Projekt wird betreut von Prof. Dr. Nivedita Mani (Abteilung für Psychologie der Sprache, Georg-Elias-Müller-Institut für Psychologie), Prof. Dr. Markus Steinbach (Seminar für Deutsche Philologie und Göttinger Gebärdensprachlabor) und Prof. Dr. Lisa Beinborn (Human-Centered Data Science Group, Institut für Informatik).

Forschungsinteressen

Meine Forschungsinteressen liegen im Bereich der Psycholinguistik und der Sprachentwicklung, insbesondere bei Struktur und Wachstum des mentalen Lexikons, Lernen und Verarbeitung von Wörtern, Erst- und Zweitspracherwerb, prädiktiver Sprachverarbeitung und Sprachgebrauch in Interaktion. Im Laufe meines Promotionsstudiums möchte ich mich näher mit der computergestützten Sprachverarbeitung und Sprachmodellierung sowie mit Themen der kognitiven Neurowissenschaften und der Entwicklungsforschung beschäftigen. Außerdem habe ich einen Hintergrund in historischer Linguistik mit einem Schwerpunkt auf den germanischen Sprachen und interessiere mich weiterhin für Phänomene des Sprachwandels, insbesondere für Grammatikalisierungsprozesse.

Ausbildung

Ich habe einen B.A. in Anglistik/Amerikanistik und Germanistik von der Otto-Friedrich-Universität Bamberg mit einem Auslandsjahr am Department of Theoretical and Applied Linguistics der University of Cambridge erworben sowie einen mit Auszeichnung abgeschlossenen M.Phil. in Linguistics, Philology and Phonetics von der University of Oxford. Meine Masterarbeit beschäftigte sich mit der semantischen Bedeutungsverschlechterung deutscher Frauenbezeichnungen anhand von Kollokationsanalysen mit historischen Korpora des Deutschen. Außerdem führte ich empirische Projekte zur prosodischen Phrasierung während der Sprachproduktion, zu den kognitiven Kosten von Vorhersagefehlern während der prädiktiven Sprachverarbeitung, und zum Mediendiskurs über geschlechtergerechte Sprache in Deutschland durch. Nach meinem Masterabschluss absolvierte ich ein Forschungspraktikum an der Abteilung für Psychologie der Sprache des Max-Planck-Instituts für Psycholinguistik in Nijmegen in den Niederlanden. Anschließend kehrte ich als Forschungsassistentin an Prof. Dr. Aditi Lahiris Language and Brain Laboratory in Oxford zurück, wo ich an einer EEG-Studie zur phonologischen Verarbeitung von sprachlich verwandten Wörtern durch deutsch-englische Zweisprachige beteiligt war. Kurz vor Beginn meiner Promotion an der Universität Göttingen erwarb ich zudem das Cambridge Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages (CELTA), um Erfahrungen mit Zweitspracherwerb und Mehrsprachigkeit in der praktischen Anwendung zu sammeln.

Lehre

Neurokognition der Sprache (M.Sc. Psychologie), Vorlesung/Seminar, Wintersemester 2026/27.

Introduction to Psycholinguistics (B.A. Englisch / M.A. Linguistics), Seminar, Wintersemester 2025/26.

Wissenschaftliche Kompetenzen für die Psychologie (B.Sc. Psychologie), Sommersemester 2025 (einzelne Sitzungen).

Neurokognition der Sprache (M.Sc. Psychologie), Sommersemester 2025 (Vorlesungen zu Zweisprachigkeit und Sprache & Gender).

Betreuung von Abschlussarbeiten

Caroline Scheller (B.A. Anglistik / B.Sc. Psychologie), Wintersemester 2026/27

Inga Hünermund (B.Sc. Psychologie), Wintersemester 2026/27

Jette Ohrdorf (B.A. Sprachwissenschaft), Sommersemester 2026

Weitere Aktivitäten

Seit Beginn meiner Promotion hatte ich bereits die Gelegenheit, die LOT Winter School 2025 in Nijmegen, Niederlande, sowie die 8^th Summer School of the Institute for Language, Communication and Brain (ILCB) 2025 in Marseille, Frankreich, zu besuchen. Im März 2026 verbrachte ich einen einmonatigen Forschungsaufenthalt bei Professor Michael Vitevitch am Spoken Language Lab der University of Kansas in Lawrence, KS, USA.

Neben meiner Forschung habe ich die Beiträge meines Graduiertenkollegs 2636 zur Göttinger Nacht des Wissens 2025, einer universitären Initiative zur Wissenschaftskommunikation, koordiniert und war mit dem Graduiertenkolleg 2906 an der Organisation der Curiosity Summer School 2026 beteiligt. Zudem engagiere ich mich als Promovierendenvertreterin des Promotionsprogramms Behavior and Cognition und des Graduiertenkollegs 2636.

Veröffentlichungen

Booth, J., Stich, F., Fritz, I., & Lahiri, A. (2026). Through ‘dick’ & ‘dünn’: Cognates and the legacy of diachronic change in synchronic processing. Language, Cognition and Neuroscience 41(7), 972–996.

Kalinowski, J.*, Stich, F.*, & Mani, N. (2025). Modeling the impact of phonological and semantic connectivity on early vocabulary growth. IEEE International Conference on Development and Learning (ICDL) 2025 (pp. 1–6), Prague, Czech Republic. *joint first authors

Vorträge und Präsentationen

Stich, F. & Mani, N. (2026). Detecting form-meaning systematicity in the early lexicon: A cross-linguistic evaluation of phonological and semantic distance metrics. Paper presented at the 59^th Annual Meeting of the Societas Linguistica Europaea (SLE), Osnabrück, Germany, 26–29 August 2026.

Stich, F. & Mani, N. (2026). Detecting systematic patterns in early vocabulary structure: Do similar word forms cue similar word meanings across the world’s languages? Paper presented at the 25^th International Conference on Infant Studies (ICIS), Panama City, Panama, 6–9 July 2026.

Stich, F. (2026). Learnability and early vocabulary structure. Invited talk held at the Kansas University Linguistics Colloquy, Lawrence, KS, 12 March 2026.

Stich, F. & Mani, N. (2026). Form-meaning systematicity in the early lexicon: A cross-linguistic corpus study. Poster presented at the 48^th Annual Conference of the German Linguistic Society (DGfS), Trier, Germany, 25–27 February 2026.

Stich, F. & Mani, N. (2026). Detecting form-meaning systematicity in the early lexicon: A cross-linguistic corpus study. Poster presented at the Collaborative (M)GK Workshop: Negation Meets Form-Meaning Mismatches, Frankfurt (Main), Germany, 22–23 January 2026.

Stich, F. & Mani, N. (2025). Systematicity in the early lexicon across languages: Do similar word forms cue similar word meanings? Poster presented at the 1^st Workshop on Questions in Language Acquisition and Processing (Q-LAP), Mannheim, Germany, 4–5 December 2025.

Kalinowski, J., Stich, F.,* & Mani, N. (2025). Modeling the impact of phonological and semantic connectivity on early vocabulary growth. Poster presented at the 2025 IEEE International Conference on Development and Learning (ICDL), Prague, Czech Republic, 16–19 September 2025. *presenter

Booth, J., Stich, F., Fritz, I., & Lahiri, A. (2025). Through dick & dünn: Cognates and the legacy of diachronic change in synchronic processing. Poster presented at the 6^th Phonetics and Phonology in Europe (PaPE) conference, Palma de Mallorca, Spain, 25–27 June 2025.

Stich, F. & Mani, N. (2025). The systematicity of early mappings: Do similar forms cue similar meanings across the world’s languages? Poster presented at the 7^th Workshop on Infant Language Development (WILD), San Sebastian, Spain, 4–6 June 2025.

Booth, J., Stich, F., Fritz, I., & Lahiri, A. (2025). Through dick & dünn: Cognates and the legacy of diachronic change in synchronic processing. Paper presented at the 31^st Manchester Phonology Meeting, Manchester, UK, 29–31 May 2025.

Stich, F. (2023). Socio-cognitive factors in the pejoration of German words for women: A corpus study of semantic change. Paper presented at the Oxford Postgraduate Conference in Linguistics 2023, Oxford, UK, 15 September 2023.