Bachelorarbeiten in der Abteilung Klinische Psychologie und Psychotherapie

Allgemeine Information: Bachelorarbeiten können in der Abteilung für Klinische Psychologie und Psychotherapie sowohl im Wintersemester als auch im Sommersemester angefertigt werden. Themen werden entweder auf dieser Seite bekannt gegeben oder sind mit den Mitarbeiter/innen der Abteilung abzusprechen (für eine grobe Orientierung schauen Sie sich gern hier um). Die Betreuung findet in der Regel durch zwei Mitarbeiter/innen der Abteilung statt. Extern betreute Bachelorarbeiten sind ggf. nach Absprache möglich. In aller Regel werden ausschließlich empirische/experimentelle Bachelorarbeiten angefertigt, keine Literaturarbeiten.

Anzahl der Plätze: Aktuell werden jährlich ca. 15 Bachelorarbeiten durch die Abteilung betreut.

Formales zur Abfassung der Bachelorarbeit: Die Arbeit soll in englischer oder deutscher Sprache im Format eines Zeitschriftenartikels abgefasst werden. Zur Orientierung können die Autorenrichtlinien thematisch passender Zeitschriften mit Peer Review System herangezogen werden. Für Arbeiten in englischer Sprache eignen sich z.B.: Journal of Consulting and Clinical Psychology, Psychological Medicine, International Journal of Eating Disorders. Für deutschsprachige Arbeiten empfiehlt sich eine Orientierung an den Autorenrichtlinien der Zeitschrift Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie. Die Autorenrichtlinien haben jeweils Vorrang vor den APA guidelines, welche zusätzlich konsultiert werden können. Hinsichtlich folgender Punkte kann von den Autorenrichtlinien der Zeitschriften abgewichen werden: (a) Erlaubte Anzahl von Wörtern/Seiten (Bachelorbeiten sollten einen Gesamtumfang von 20 Seiten nicht überschreiten), (b) erlaubte Anzahl von Referenzen (bei Bachelorarbeiten unbegrenzt), (c) Tabellen und Graphiken müssen in Bachelorarbeiten nicht nach den Referenzen sondern dürfen auch im Text platziert werden.

Bewerbungen: Planen Sie, Ihre Bachelorarbeit im Sommersemester 2023 durchzuführen, senden Sie Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen (Motivationsschreiben, CV mit Lichtbild, Notenspiegel – bitte zusammengefasst als ein PDF Dokument) bitte bis zum 30.11.2022 an Dr. Mira Preis (mira.preis@psych.uni-goettingen.de).

Im SoSe 2023 voraussichtlich zu vergebende Bachelorarbeitsthemen:

Vorhersage klinisch-diagnostischer Parameter mithilfe von quantitativer Textanalyse

Aufgabe: Transkription von psychotherapeutischen Erstgesprächen mit Patient*innen (keine Vorkenntnisse nötig, Aufgaben zeitlich flexibel auch von zuhause aus durchführbar)
Fragestellungen: lassen sich klinisch-diagnostische Parameter (z.B. Diagnosen, Ausmaß depressiver Symptomatik, Beeinträchtigungsgrad) mittels linguistischer Parameter vorhersagen?
Anzahl der zu vergebenden Bachelorarbeiten zu diesem Thema: 4
Betreuung: primär durch Prof. T. Brockmeyer

Abgeschlossene Bachelorarbeiten (mit Erstbetreuung durch die Abteilung für Klinische Psychologie und Psychotherapie):

Jahr	Titel	Verfasser/in	Erstbetreuung
2021	Eine Online-Pilot-Studie zur Verbesserung der Selbstwirksamkeitserwartung mithilfe des Choice Blindness Paradigmas	Henrike Senger	Dr. S. Palmer
2021	Challenging Dysfunctional Attitudes Through the Choice Blindness Paradigm: An Experimental Online Study in a Non-Clinical Sample	Marlene Monika Christians	Dr. S. Palmer
2021	Kann mithilfe des Choice-Blindness-Paradigmas der Selbstwert erhöht werden? Eine Online-Pilot-Studie	Annika Vogt	Dr. S. Palmer
2021	Zusammenhänge zwischen dem Umgang mit dem Klimawandel und psychischer Gesundheit	Janna Kohlbauer	Dr. S. Palmer
2021	Vorhersage des Behandlungserfolgs ambulanter kognitiver Verhaltenstherapie für Angststörungen – eine quantitative Textanalyse von Fallkonzepten	Lona Jenssen	Dr. S. Palmer
2021	Vorhersage des Behandlungserfolgs von ambulanter kognitiver Verhaltenstherapie für Depression mittels quantitativer Textanalyse von Fallkonzepten	Anna-Maria Warzecha	Dr. S. Palmer
2021	Emotional Attunement in Depression: A Cross-Sectional Case-Control Study	Pauline Zienow	Dr. M. Preis
2021	Emotionserkennungsfähigkeiten von Müttern, deren Töchter an Anorexia nervosa erkrankt sind	Luna Wille	Dr. M. Preis
2021	Die Rolle von Neurotizismus bei psychischen Belastungen bei Studierenden während der Covid-19-Pandemie	Milena Schem	Dr. M. Preis
2021	Die Rolle von Extraversion bei psychischen Belastungen bei Studierenden während der COVID-19-Pandemie	Annika Willius	Dr. M. Preis
2021	Online Visual Search Attention Bias Modification for Depressive Symptoms in Students	Sophia Bhatti	S. Bradatsch, M. Sc.
2021	Effekte eines Smartphone-basierten Attention Bias Modification-Trainings auf das Stresserleben von Studierenden	Carsten Kuhn	S. Bradatsch, M. Sc.
2020	Verarbeitung von Nahrungsmittelstimuli in einem Response-Priming-Paradigma	Maike Krömer	Dr. Simon Palmer
2020	Annäherungs- und Vermeidungstendenzen auf sozio-emotionale Reize bei subklinisch depressiven Symptomen und Anhedonie	Isabel Denise Laga	Maximilian Blomberg, Dr. Mira Preis
2020	Die Zusammenhänge von Depressivität und Lebenszufriedenheit mit automatischen Annäherungs- und Vermeidungstendenzen in einer gesunden Stichprobe	Jana Sophie Znaniewitz	Maximilian Blomberg, Dr. Simon Palmer
2020	Automatische Annäherungstendenzen auf visuelle Nahrungsreize bei Anorexia Nervosa	Johanna Charlotte von Petersdorff-Campen	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2020	Automatische Annäherungstendenzen auf Nahrungsreize: Zusammenhänge mit Essstörungssymptomen und Furcht vor Nahrungsmitteln	Julia Schmenn	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2020	Emotionserkennungsfähigkeiten bei Eltern von Kindern mit Anorexia nervosa	Anna von Borstel	Dr. Mira Preis
2019	Automatisches Annäherungsverhalten in Reaktionen auf positive sozio-emotionale Reize bei Depression	Anna Lena Dornbach	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Die Rolle von Klärungsprozessen beim Auftreten von Sudden Gains in der Psychotherapie von Anorexia Nervosa	Marc Schachtebeck	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Touchscreen-basierte Erfassung von Annäherungstendenzen auf sozio-emotionale Reize	Nico Böhmert	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Stay Tuned: Ausrichtung auf sozio-emotionale Stimuli bei Anorexia nervosa	Ariane Sophie Bodemeyer	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Language Style Matching als Indikator für Empathie in Therapie-Sitzungen mit und ohne Sudden Gain bei Anorexia nervosa	Kira Schumacher	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Language style matching as a predictor of therapy outcome in patients with anorexia nervosa	Rachel Schaper	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Emotionsfokussierung in Sitzungen mit und ohne anschließenden Sudden Gain in der Kognitiven Verhaltenstherapie und Fokalen Psychodynamischen Therapie der Anorexia nervosa	Andrea Schultalbers	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Fokussierung von Körper und Ernährung in Sitzungen mit und ohne anschließendem Sudden Gain in der Kognitiven Verhaltenstherapie und Fokalen Psychodynamischen Therapie der Anorexia nervosa	Jana Linder	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	To be or not to be (sad) – Die Rolle der Negation von Affektwörtern in der quantitativen Textanalyse bei der Vorhersage der Behandlungsergebnisse der Psychotherapie von Anorexia Nervosa	Judith Diele	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Auswirkungen der Rückfälle von Sudden Gains auf den Behandlungserfolg bei Anorexia Nervosa	Ana-Clara Erber	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2019	Selbstwert, Familienatmosphäre und Peers als Einflussfaktoren auf die Lebenszufriedenheit	Bianca Stawicki	Dr. J. Maas
2018	Anforderungen von BehandlerInnen an psychotherapeutische E-Health Angebote	Celina Imholze	Dr. M. Stein
2018	Anforderungen an onlinebasierte Therapieangebote aus der Sicht potentieller Nutzer	Denise Köhne	Dr. M. Stein
2018	Language Style Matching und der Ausdruck negativer Emotionen und dessen Zusammenhang mit dem Behandlungsergebnis bei Patientinnen mit Anorexia nervosa	Tabea Sandra Müller	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2018	Quantitative Textanalyse von Therapiesitzungen mit und ohne „sudden gain“ in der kognitiven Verhaltenstherapie der Anorexia nervosa	Birthe Hantelmann	Prof. Dr. T. Brockmeyer
2018	Playfulness bei PatientInnen mit Depression: Eine Pilotstudie zur subjektiven Wirkung einer Improtherapiegruppe	Paloma Citlálli Ocampo Villegas	Dr. M. Stein
2018	Diskrepanz in der Wahrnehmung der Therapiebeziehung zwischen Patientin und Therapeutin und deren Auswirkungen auf das Therapieergebnis	Felicitas Marie Victoria Hense	Dr. J. Maas
2017	Furchteinflößend oder niedlich? Unterschiede in Arousal und Valenz bei der Betrachtung verschiedener Spinnenbilder	Julka Halder	Prof. Dr. T. Brockmeyer